当前，教育信息化已经纳入国家信息化发展整体战略。教育行业与现代科技在校园里进行融合碰撞，各地通过建设智慧校园，加快学校之间优质资源共享，提高教育教学质量。

随着教育信息化的发展，中国移动浙江公司依托中国移动集团能力中台能力，为各学校提供了一系列智慧校园解决方案。

校园搬入元宇宙，趣味闯关“新手村”

以往，每年新生开学季，宁波大学的校方一般都会组织新生开展教育培训。这个过程中往往因为学生数量大，部分学生联络方式更换，校方人手不足无法一一确认等因素，使得新生入学工作都要经历一个“阵痛期”。另外，对于新生而言，教室位置分散，情况不熟悉，也成为了新入学的困扰因素。

浙江移动从“新生入学困难”这一问题入手，依托能力中台人工流程应用快速开发能力、元数据采集稽核能力和“速搭”零代码开发能力，结合智慧校园建设的经验，打造了一套“元宇宙新手村”闯关系统，为新生入学提供了高效可靠的解决方案。

该系统通过对大量学习材料、介绍视频、校园地图、考题文档等进行数据采集并归总，以各个校园地点为主题创建任务，打造了“元宇宙校园”。新生们可登录该系统学习学前教育的相关内容，上传保存学习进度，并在线上完成学习考核检查。新生们在完成任务的过程中，顺便了解校史、学校规章制度，掌握大学生应具备的各类知识，了解校园里各个建筑的位置和功能等。

宁波大学趣味闯关新手村攻略图

据悉，在2022年开学季，“元宇宙新手村”闯关系统已经成功支撑宁波大学阳明学院3400余名新生完成入学打卡任务，通过线上方式全方位提升学校信息化水平，实现开学前教育全自动化，效率提升约60%。即将到来的2023开学季，该系统不仅更新了校方绘制的新版地图，还添加了反诈学习等新流程，目前已从阳明学院拓展到整个宁波大学使用。

智慧教室开“宝盒”，线上虚拟做实验

在上海财大浙江学院，浙江移动充分运用能力中台的建模渲染能力、人工流程应用快速开发能力以及“速搭”零代码开发能力，量身打造了一套智慧教育系统。该系统旨在优化教学内容呈现、便利学习资源获取、促进课堂交互开展。对于上海财大浙江学院的同学们来说，它就像是一个神奇的“宝盒”，里面装满了各种高科技的“魔法道具”。

当学生走进这个“宝盒”，可以来到建模渲染而成的虚拟实验室，在虚拟环境中进行实验操作。这种方式不仅避免实验中的风险和危险，还可以让学生更加深入地了解实验原理和操作方法。同时，老师也可以通过虚拟实验室进行实验演示和指导，提升教学效果。

上海财大浙江学院虚拟课堂环境

依托能力中台人工流程应用快速开发能力和“速搭”零代码开发能力，浙江移动还为智慧教室打造了在线教学、个性化学习、跨学科教学等一系列智慧教学工具包，教学内容通过网络传输到学生的云空间里，让学生在任何时间、任何地点进行学习。这种方式可以打破传统教室的时间和空间限制，让学生根据自己的学习情况和兴趣爱好，享受到个性化的学习服务和支持，灵活制定学习计划。

“智慧教室就像是一个充满魔力的世界，里面有各种各样的神奇道具，为大专院校推动探究式、研讨式、互动式、合作参与式课程改革提供有力助益。”浙江移动相关工作人员表示。

编辑：丛文